Formål

Kurset henvender sig til erfarne lærere i fagene fransk, spansk og tysk, der gerne vil have opdateret deres fagdidaktiske kompetencer. Det overordnede formål er, at deltagerne udbygger deres indsigt i forskelligartede arbejdsformers læringspotentiale. På kurset vil vi arbejde med konkrete forløb, hvor vi undersøger forskellige arbejdsformers muligheder og begrænsninger ift. det overordnede formål med forløbet.

Indhold

Didaktiske valg med fokus på sammenhængen mellem formål og arbejdsformer og deres anvendelse i de enkelte fag. (Program lægges under kurset på gle.gl.org)

Arbejdsform

Med udgangspunkt i et indledende alment oplæg om didaktiske valg og paradigmatiske forløb i de enkelte fag, vil deltagere i fagspecifikke workshops kunne afprøve og reflektere over forskellige relevante arbejdsformer, som indarbejdes i egne medbragte forløb.

Målgruppe

Undervisere i stx/hf i fagene fransk, spansk og tysk på alle niveauer. Det ønskede fag skal oplyses ved tilmelding.

Kursisterne bedes forud for kurset læse Gymnasiepædagogik, kap. IV.4, Kirsten Jakobsen og Annette Kjærgaard, Arbejdsformer, s.286 – 305 og medbringe et tænkt eller gennemført forløb, de gerne vil udbygge.

Undervisere

Lektor Ditte Brandt Gadegaard, Århus Statsgymnasium.
Lektor Ellen Brandt Wiuff, Viborg Gymnasium og hf /IFPR.
Lektor Mette Hermann, Nørre Gymnasium.
Lektor Merete Bagger Madsen, Nærum Gymnasium.