Formål
Hvordan kan man gøre brug af undervisningsspil og spildynamik i den daglige undervisning?
Hvordan kan man arrangere større spilbegivenheder for større grupper eller et helt gymnasium?
Udgangspunktet er 10 års praksis med store og små undervisningsspil (ikke computerspil). Kurset byder på en række temaer og eksempler inden for den konkrete undervisning, og der gives idéer til – og eksempler på – større arrangementer for flere klasser eller for hele gymnasier.
Jens Christian von Holck har stået for en række spilarrangementer for gymnasier rundt om i landet. Da den enkelte lærer selv er ekspert på sin undervisning, bør et spilkoncept tilbyde tilstrækkelig frihed til, at den enkelte lærer selv kan præge spillet med egne faglige pointer og vinkler. Et spilkursus må sætte fokus på at give redskaber og inspiration til, at den enkelte underviser selv kan integrere og evt. opfinde små spildynamiske indslag i sin undervisning.
Færdige spil med ringe lærerindflydelse på indholdet er ikke i fokus på kurset. I stedet står inspirationen i centrum. I erkendelse af, at nogle af deltagerne kan sidde inde med inspirerende pointer fra egen undervisning, er der følgende mulighed: Op til fire af deltagere kan få halvdelen af kursusgebyret tilbagebetalt (honorar), hvis hver især fremlægger maksimalt 15 minutter om et spil, man selv har brugt i undervisningen. Har man et spil, man tænker på at præsentere, skal man henvende sig til kursusleder senest den 1. januar, hvorefter der tages stilling til, hvilke deltagererfaringer der inddrages.
Indhold
· Spilkavalkade: Præsentation af otte forskellige små og store spiltyper, udviklet og afprøvet i gymnasieverdenen af kursusleder
· Repetitionskoncept: Fra konkret lærebogsmateriale til dynamisk repetitionsspil på ingen tid. Repetitionskoncept med repetitionsspil er netop udgivet på Forlaget Systime af kursusleder
· Spilkrydderi i daglig undervisning: Når den daglige undervisning bliver spilagtig. Tommelfingerregler, små øvelser og eksempler på, hvordan man kan integrere spildynamiske elementer i sin undervisning
· Rollespil: Brug af rollespil i undervisningen. Fokus på metalæring; det vil undervejs i workshoppen blive illustreret, a) hvordan man integrerer rollespillet i længere undervisningsforløb og b) hvordan man i rollespillet får eleverne til at forstå bagvedliggende faglige pointer
· Valgkamp: Valgkampskoncept med emner (ikke kun politik) fra alle fakulteter. Designet til en klasse eller et helt gymnasium. Valgkampskonceptet er ved at blive udgivet på Forlaget Systime af kursusleder
· Journalistspil: Eksempler på journalistspil
· Evt. små præsentationer af spilelementer fra undervisningen fra op til fire af deltagerne
Arbejdsform
Vekslen mellem oplæg, praktiske øvelser og diskussion af dem. Vi kommer også til at spille…
Målgruppe
For alle undervisere, der har lyst til at inddrage spil som en integreret del af deres undervisning, og/eller som har lyst til at planlægge og designe fællesarrangementer for større grupper eller hele gymnasier Max. antal deltagere: 16
Underviser
Jens Christian von Holck, lektor, Sorø Akademis skole