Kurset er tilrettelagt for deltagere, der vil tage eksamen, og som sigter på at sammensætte en masteruddannelse. Kurset forudsætter, at man har taget kurserne i Læringsteori (2A) og Gymnasiale læringsmiljøer og læreprocesser (2B).

Formål

Kurset skal:

·         give deltagerne praktisk erfaring med udformning af forskningsbaserede analyser af læring og undervisning i gymnasiet.

·         sætte deltagerne i stand til at afslutte undervisningen med eksamen.

Indhold       

Hovedindholdet i kurset er at udforme, gennemføre og skrive et miniprojekt, hvor der udføres analyse af læreprocesser i de gymnasiale uddannelser på baggrund af egen mini-empiri indsamling.

Første mødegang (en dag)

Introduktion til eksamensprojektet. Der introduceres til projektet, og generelle metodiske problemstillinger, mulige analysestrategier og fremgangsmåder præsenteres. Der udarbejdes initierende problemformuleringer og undersøgelsesdesign – enkeltvis og i grupper.

Mellem mødegangene

Empiriindsamling. Deltagerne gennemfører små empiriske undersøgelserDer gives vejledning i denne proces. Empiriindsamlingen foretages i tidsrummet mellem denne undervisningsdag og det følgende skrivekursus.

Anden mødegang (3 dage)

Internatskrivekursus. Formålet er at skrive projekterne, give hinanden sparring, modtage vejledning af teoretisk, videnskabsteoretisk og metodisk karakter – både i forhold til det enkelte projekt og mere generelt til hele deltagergruppen. De empiriske resultater diskuteres, analyseres og fortolkes ud fra forskellige perspektiver i grupper og i fællesskab.

Arbejdsform

Oplæg, lærervejledning og gensidig vejledning veksler med de studerendes egen indsamling af empiri og skrivning.

Tid og sted

Mandag den 16. april, mandag den 18. juni, tirsdag den 19. juni og onsdag den 20. juni 2012, 1. mødegang: SDU, Odense. Anden mødegang: et eksternt kursussted, der fastlægges senere.

Pris 8.000 kr.

Tilmelding sker til IFPR, bettina.ross@ifpr.sdu.dk senest den 26. marts 2012.